作为一名高等职业院校的教师，我有幸参加了由安徽省教育厅举办、同济大学继续教育学院承办的“安徽省2025年新时代职业院校名师（名匠）名校长培养工程”培训。此次培训内容系统、师资雄厚、形式多样，令我受益匪浅。以下结合培训内容中的几个方面，谈谈我的学习心得与思考：

一、深化理论认识，筑牢立德树人之本

培训开班即围绕“学习贯彻党的二十届四中全会精神”和“深入学习习近平总书记关于教育的重要论述”展开专题教学。通过崔跃松、李占才等专家的深入解读，我进一步认识到新时代职业教育工作者所肩负的政治责任与历史使命。职业教育不仅是技能传授，更是为党育人、为国育才的重要阵地。我们必须坚持“为党聚魂、为国育人”的根本方向，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养既有扎实技能、又有家国情怀的高素质技术技能人才。

二、聚焦教学创新，提升“岗课赛证”融合能力

培训中，“岗课赛证+思政融通”的专业人才培养体系构建、职业技能大赛赛题转化、数智化手段赋能教学等专题，为我打开了教学改革的新视野。特别是在“能力导向的职业教育教学系统设计”和“AI辅助下的课堂教学设计”等实操课程中，我深刻体会到：职业教育必须紧跟产业发展趋势，将岗位要求、课程内容、竞赛标准、证书体系有机融合，推动教学从“知识传授”向“能力培养”转型。今后，我将尝试在课程设计中融入更多真实项目、竞赛任务和企业案例，增强学生的综合职业能力。

三、强化产教融合，推动校企协同育人

培训安排了多场现场教学，如上海工艺美术职业学院、上海电子信息职业技术学院等“双高”院校的实地参访，让我直观感受到产教融合的深度与广度。尤其在“五金建设背景下产教融合的创新与实践”“地方职业院校产教融合建设路径探索”等专题中，我认识到：职业教育的高质量发展，离不开与区域经济、行业企业的深度融合。作为教师，我们应主动走进企业、了解技术前沿、参与技术研发，将产业最新标准、工艺、文化引入课堂，构建“校企协同、育训结合”的人才培养新模式。

四、拥抱数字变革，提升教学与治理效能

“AI赋能教育教学与行政办公”“数字赋能下匠心育人的职教变革”等课程，让我深刻感受到数字化转型对职业教育的深远影响。AI不仅能辅助教学设计、优化教学评价，还能提升管理效率、推动教学资源共建共享。我将积极学习并应用各类数字化工具与平台，探索混合式教学、虚拟仿真实训等新模式，提升教学效果与学生学习体验。

五、树立终身学习理念，争做“双师型”教师

培训中，多位专家和名师分享了自己的成长历程与教学心得，如王军大师“以匠心赋能人生”的专题报告，让我深受触动。职业教育教师不仅要有扎实的理论功底，更应具备丰富的实践经验和持续学习的能力。我将以此次培训为新的起点，不断更新知识结构，提升教学科研能力，在教学改革、课程建设、技术研发等方面发挥示范引领作用。

此次培训不仅是一次知识的更新、视野的拓展，更是一次思想的洗礼、使命的重温。我将把所学所悟转化为推动教学改革、服务学生成长的实际行动，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代职教教师，为安徽职业教育高质量发展贡献自己的力量。 

（供稿：曾国兵；一审：门富媛；二审：何鹏；校核：张静）