王体英   自动化与信息工程系  教师   1995年7月入职。

1995年的夏天，我离开河海大学来到合肥电力学校，从一个学生转变为一名教师。当我第一次站在讲台上，面对学生们求知若渴的眼神，我深知自己肩负的不仅是传授知识的责任，更是点燃梦想的使命。从计算机操作系统到自动控制技术，从C语言编程到PLC控制，我的教学生涯始终与时代同行，在理论与实践的融合中，诠释着职业教育的真谛。

理论课堂的深耕与收获。在《计算机操作系统》课上，我坚持用粉笔绘制进程调度的流程图，因为清晰的逻辑推演是理解计算机灵魂的钥匙。当讲解“死锁”概念时，我会让学生们模拟十字路口的车辆通行，用身体感受“互斥条件”的困境。这种“具身认知”教学法，让抽象理论变得生动有趣。

记得去年教师节，已毕业快二十年的一个学生发来信息：“老师，您当年在《单片机技术》课上教的“表格分类记忆法”，我现在培训新员工时还在用！”那一刻，我深深体会到：教育的回响，往往跨越时光。

实训课堂的严格与惊喜。在计算机等级考试课程的实训课上，我会在每节课前布置好实训任务，让学生操作并及时评分，只要没有达到满分，就要求继续更改，直到完全正确为止。哪怕放学后，没有完成的同学的还要继续留在实训室，我一直陪在同学们身边，随时帮助他们解决遇到的问题。通过一学期的坚持，全班同学最后在安徽省等级考试中全部一次性顺利通过，绝大部分取得优秀证书。同学们开心的同时，我也感受到特别的欣喜。在单片机实训、电动机控制实训和PLC控制等实训课堂，我也采用实训过程严要求、实训目标必达到的方式进行，同学们经过实训课程的训练和学习，不仅掌握实训技能，更要养成精益求精、严格相求、协同合作的习惯。

课后生活的融入与关心。课后经常跟喜欢锻炼的同学一起打球，锻炼身体的同时了解班级不同同学的个人情况，给学习基础薄弱不善表达的学生开小灶，对于家庭条件不好、性格内向的同学更多关心和帮助。在看到同学们不断成长，越来越阳光，找到满意的工作后，我的内心感受到特别的轻松和快乐。那些课后与学生相处的点滴，如同电路板上的焊点，微小却牢固地连接起教育的温度与深度。

三十年来，专业有更迭，课程在变换，但永恒不变的是育人初心。在智能制造时代，愿我们永远做有温度的“人类工程师”，让每个孩子都被看见，让每次成长都有回响。从教三十年，最奢侈的财富不是桃李满天下，而是白发渐生时，仍能听见学生喊“老师快看”时的那份雀跃。在技术迭代越来越快的今天，唯有这份见证成长的喜悦永恒不变。愿我们永远做学生人生路上的“调试者”，在报错与修正的循环中，与他们共享那份“运行通过”的终极快乐！学生的每一点进步，都是岁月馈赠给我的最珍贵礼物。